Las cuatro técnicas para que los chicos no pierdan el ritmo educativo durante una internación prolongada

Columnista invitada (*) | La educación hospitalaria se enfoca en brindar apoyo educativo a niños y jóvenes que no pueden asistir a la escuela por problemas de salud.

09 de enero 2024, 10:35hs

Los encuentros pedagógicos que tienen lugar en contextos poco habituales como son los centros de salud u hospitales tienen como finalidad garantizar el derecho de los niños a la educación cuando, por una situación de enfermedad, no pueden concurrir regularmente a la escuela común.

La modalidad se aplica en los niveles de educación inicial, primario y secundario. Para poder acceder a este tipo de clases se debe presentar el certificado médico que incluya el diagnóstico y el tiempo de reposo que va a tener aproximado y la dirección a la que pertenece el niño o adolescente.

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La educación hospitalaria es una rama de la educación que se enfoca en brindar apoyo educativo a niños y jóvenes que se encuentran hospitalizados. Su objetivo principal es garantizar que los estudiantes no pierdan el ritmo de su educación y puedan continuar con su proceso de aprendizaje mientras se recuperan.

Las técnicas de la educación hospitalaria

Las técnicas de educación hospitalaria incluyen la adaptación del currículo escolar a las necesidades de los estudiantes, la creación de un ambiente de aprendizaje seguro y cómodo, y la utilización de tecnología para facilitar el aprendizaje a distancia. Además, los profesionales de la educación hospitalaria trabajan en estrecha colaboración con el personal médico para garantizar que los estudiantes reciban el apoyo emocional y psicológico que necesitan durante su estadía en el hospital.

En cuanto a la adaptación del currículo escolar, existen varias técnicas que se pueden utilizar para garantizar que los estudiantes reciban una educación completa y efectiva. Algunas de estas técnicas incluyen:

Adecuar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación.Priorizar determinados objetivos, contenidos y criterios de evaluación.Cambiar la temporalización de los objetivos y criterios de evaluación.Eliminar objetivos, contenidos y criterios de evaluación del nivel o ciclo correspondiente.Para un niño que se siente mal, tiene dolores o puede estar angustiado, el docente que llega a verlo es una luz de esperanza, que lo conecta con la realidad externa, por eso siempre es bueno poder tener esta experiencia.

El Hospital Pedro Elizalde, modelo inspirador de educación hospitalaria en la Argentina

En el rincón sur de la Ciudad de Buenos Aires, el Hospital Dr. Pedro Elizalde, con sus ya 244 años, emerge como un faro de educación y participación infantil, donde los niños y niñas son el epicentro de un proyecto que no solo los empodera, sino que también les brinda la oportunidad de aprender y contribuir activamente a la mejora de su entorno. Este noble empeño está enraizado en la inspiración de Francesco Tonucci, creador de la iniciativa internacional “La Ciudad de las Niñas y de los Niños”, y se convierte en un ejemplo luminoso de cómo un hospital puede transformarse en un espacio de crecimiento y participación para los más jóvenes.

La educación, un derecho fundamental de todo niño, encuentra su hogar en el Hospital Pedro Elizalde. Aquí, la Escuela Hospitalaria Nº 3 es la protagonista, impartiendo clases adaptadas a las necesidades y condiciones médicas de los pacientes internos para que no pierdan su regularidad escolar cuando permanecen internados largos periodos de tiempo o para recibir el apoyo escolar necesario mientras continúan sus clases de manera virtual. Pero la educación no se detiene allí, ya que los Centros de Actividades Infantiles (CAI) abren sus puertas de lunes a sábados, ofreciendo un sinfín de oportunidades de aprendizaje que fortalece las trayectorias escolares y educativas de los pequeños.

La licenciada Giselle Vetere, psicóloga y presidente de la fundación Cea Solidario, compartió su opinión sobre este enfoque, recalcando que no sólo impulsa el desarrollo cognitivo, sino que también crea una sensación de normalidad y rutina en un entorno que, en ocasiones, puede resultar desconcertante y abrumador.

El ministerio de Educación, junto con la Escuela Abierta y la Fundación Francesco Tonucci, han unido fuerzas para establecer el conversatorio “Pediatras Amigos de la Ciudad de las Niñas y los Niños”. Durante tres años, el hospital ha dado la bienvenida al Consejo de Niñas/os, un espacio donde los pacientes internados expresan sus aspiraciones de cambio en el funcionamiento del hospital, contando cómo quieren que sea el espacio donde están. Estas valiosas contribuciones se plasman en un manifiesto que se revisa y actualiza periódicamente, siendo el más reciente de 2023, explica el Director del Hospital Elizalde, Dr. Javier Indart.

La iniciativa de infundir vida

Uno de los hitos sobresalientes de este consejo fue la iniciativa de infundir vida y color en las paredes del hospital. Con la colaboración de los artistas de Color Sana, que generosamente donan su tiempo los domingos, se han forjado hermosas pinturas y murales que adornan diversos sectores del hospital. Estas obras de arte no solo transforman las paredes, sino que también inspiran y alegran a los pacientes, ofreciendo un entorno más amigable y humano para aprender.

Adicionalmente, en colaboración con el Ministerio de Cultura BA Audiovisual y la Gerencia de Escuela Abierta del Ministerio de Educación, algunos domingos por la tarde se proyectan películas en la sala de espera del hospital. Esta iniciativa proporciona un espacio de entretenimiento y distracción para los pacientes y sus familias, contribuyendo aún más a crear un ambiente hospitalario enriquecedor.

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Suscribite acáEn resumen, el Hospital Dr. Pedro Elizalde se ha convertido en un faro de esperanza y oportunidad para los niños y niñas argentinos. No solo se trata de un lugar de atención médica de excelencia, sino también de un espacio donde la educación y la participación infantil se erigen como pilares fundamentales.

“Es un orgullo trabajar con un hospital donde los niños y niñas son realmente escuchados y en donde se cuidan y cubren las necesidades emocionales de cada uno de ellos y, en ocasiones, de su familiares, pues es importante repensar al niño como un todo y cuidar tanto de su salud física como emocional. Ojalá haya, cada vez más, instituciones que adopten este modelo del Hospital Elizalde y lo tomen como guía”, dice Analía Giménez –Directora Ejecutiva de la asociación CASA CUNA.

(*) Mariela B. Caputo, Licenciada en Psicopedagogía (M.P. 199.685), Master en Neuropsicología, investigadora del doctorado de la Facultad de Medicina UBA, especialista y directora de Nivel Inicial.